Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan Disertai Kunci Jawaban

Link Download
Loading...
Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan disertai dengan kunci jawaban dan pembahasannya kami share untuk Anda Mahasiswa UT jurusan PGSD yang sekarang ini akan menghadapi Ujian Akhir Semester.

Sebelumnya pada postingan kami lalu kami juga telah berbagi Soal Ujian UT PGSD Semester 6 yaitu Soal Ujian UT PGSD IDIK4013 Teknik Penulisan Karya Ilmiah yang mana bisa Anda lihat dan pelajari juga.

Tujuan kami membagikan Soal Ujian UT PGSD ini tak lain untuk bahan belajar teman-teman Mahasiswa untuk mendalami materi dan pemahamannya. Karen akami tahu betul bagaimana perlunya pembelajaran di luar tutorial. Tak mungkin semua materi bisa di pahami hanya dengan delapan kami pertemuan saja.

Maka dari itu dengan adanya Soal UT seperti ini kami berharap Anda akan terbantu dan Anda akan lebih siap dalam mengikuti UAS nantinya.

Perhatian: Soal Ujian UT PGSD Semester 6 ini menggunakan kurikulum terbaru yang hanya ditempuh IX (Sembilan) semester saja. Untuk Anda Mahasiswa lama X (Sepuluh) semester, jika soal yang Anda cari tidak ada pada semester ini, silahkan Anda menuju artikel kami Soal Ujian UT PGSD untuk mencari soal yang Anda butuhkan. Soal dan materi masih tetap sama, jadi silahkan dipelajari ya.

Soal Ujian UT PGSD Semester 6 Lainnya:

Dan tak jarang soal-soal ini akan keluar sama persis pada saat UAS nantina, hal ini sudah di buktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya. Mereka sangat terbantu sekali dan tak sedikit pula mereka bisa mendapatkan nilai terbaik di tiap semesternya.

Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan

Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan

Soal ini bisa Anda pelajari melalui Smartphone Anda, karena dalam hal ini kami tidak memisahkan antara soal dan kunci jawabannya. Bisa Anda pelajari dimanapun dan kapanpun.

Soal UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan

1.  Pembulatan angka 205,255 hingga perseratusan adalah ….   
A.  205,2
B.  205,3
C.  205,25
D.  205,26
Jawab:
D.  Benar, karena angka 205,26 merupakan pembulatan angka 205,255 hingga perseratusan
Pembahasan:
MODUL 1 Pengetahuan Dasar Statistika KB.2. Dasar-dasar Analisis

2.

A.  15
B.  20
C.  35
D.  640
Jawab:

Pembahasan:
MODUL 1 Pengetahuan Dasar Statistika KB.2. Dasar-dasar Analisis

3.  Tabel distribusi dari data berikut: 5, 7, 4, 8, 5, 9, 1, 6, 10, 4, 3, 9, 5, 2, 6, 5, 7, 3, 8, 5, 7. Jika data tersebut disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dengan panjang kelas 2 adalah ….
A.


B.


C.


D.


Jawab:


Pembahasan:
MODUL 2: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel dan Diagram KB.1.Macam-macam Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

4.

Panjang kelas interval tabel distribusi frekuensi di atas adalah ….
A.  9
B.  10
C.  11
D.  12
Jawab:
B.  Benar karena 10 merupakan selisih batas atas dan batas bawah
Pembahasan:
MODUL 2: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel dan Diagram KB.1.Macam-macam Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

5.

Persentase banyaknya data pada interval ke 4 adalah ….
A.  13
B.  18,7
C.  26,7
D.  29,3
Jawab:
C.  Benar karena 26,7 merupakan persentase dari kelas interval keempat
Pembahasan:
MODUL 2: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel dan Diagram KB.1.Macam-macam Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

6.

Frekuensi kumulatif kurang dari 60 pada tabel di atas adalah ….

A.  1
B.  5
C.  19
D.  39
Jawab:
C.  Benar karena 19 merupakan frekuensi kumulatif kurang dari 60
Pembahasan:
MODUL 2: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel dan Diagram KB.1.Macam-macam Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

7.  Diberikan diagram lingkaran sebaran “Kesukaan Siswa pada 5 Mata Pelajaran” sebagai berikut:

Jika diketahui jumlah seluruh siswa 120 orang maka banyaknya siswa yang menyukai pelajaran matematika adalah….

A.  15 orang
B.  20 orang
C.  25 orang
D.  30 orang
Jawab:

Pembahasan:
Modul 3. Penyajian Data dalam bentuk diagram KB.1.Macam-macam bentuk diagram untuk data tidak berkelompok

8.  Diberikan data sebagai berikut:
Siswa perempuan kelas IA 20 orang
Siswa laki-laki kelas IA 10 orang
Siswa perempuan kelas IB 15 orang
Siswa laki-laki kelas IB 25 orang
Siswa perempuan kelas IC 25 orang
Siswa laki-laki kelas IC 10 orang
Sajian data tersebut dalam bentuk diagram batang adalah ….
A.


B.


C.


D.


Jawab:
C.  Benar silahkan Anda cocokan dengan data pada soal
Pembahasan:
Modul 3. Penyajian Data dalam bentuk diagram KB.1.Macam-macam bentuk diagram untuk data tidak berkelompok

9.

Rata-rata dari data di atas adalah ….
A.  60,0
B.  68,5
C.  68,1
D.  69,0
Jawab:
C.  benar


Pembahasan:
Modul 4: Ukuran Pemusatan KB.1 Nilai Rata-rata

10.

Modus dari data di atas adalah ….
A.  70,5
B.  71,0
C.  77,2
D.  80,0
Jawab:


Pembahasan:
Modul 4: Ukuran Pemusatan KB 2. Modus dan Median

11.

Median dari data di atas adalah ….
A.  20,5
B.  29,5
C.  36,17
D.  46,17
Jawab:


Pembahasan:
Modul 4: Ukuran Pemusatan KB 2. Modus dan Median

12.

Kuartil atas dari data di atas adalah ….

A.  9,5
B.  10,97
C.  45
D.  45,75
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 5. Ukuran Lokasi dan Dispersi KB.1. Ukuran Lokasi

13.

Nilai D3 dari data di atas adalah ….
A.  7,5
B.  7,9
C.  18,0
D.  18,3
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 5. Ukuran Lokasi dan Dispersi KB.1. Ukuran Lokasi

14.

Nilai P60 dari data di atas adalah ….
A.  9,50
B.  9,77
C.  10,00
D.  10,00
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 5. Ukuran Lokasi dan Dispersi KB.1. Ukuran Lokasi

15. Simpangan kuartil dari data 2, 2, 3, 4, 4, 4, 5, 7, 9, 9 adalah ….
A.  2,50
B.  2,75
C.  4,50
D.  4,75
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 5. Ukuran Lokasi dan Dispersi KB2. Ukuran Dispersi

16. Rata-rata simpangan dari data 2, 2, 3, 4, 4, 4, 5, 7, 9, 9 adalah ….
A.  20,0
B.  20,8
C.  4,09
D.  4,90
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 5. Ukuran Lokasi dan Dispersi KB2. Ukuran Dispersi

17. Koefisien kemiringan pertama Pearson dari data di bawah ini adalah ….


A.  - 0,042
B.  - 0,024
C.  0,024
D.  - 0,042
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 6 Ukuran Kemiringan, Ukuran Keruncingan dari Kurva Normal KB.1. Ukuran Kemiringan

18. Koefisien keruncingan dari data di bawah ini adalah ….


A.  - 0,271
B.  - 0,0271
C.  0,0271
D.  0,271
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 6 Ukuran Kemiringan, Ukuran Keruncingan dari Kurva Normal KB.2. Ukuran Keruncingan (Kurtosis)

19. Luas di bawah kurva normal antara z = 0,42 dan z = 1,45 adalah ….
A.  0,1628
B.  0,2630
C.  0,4265
D.  0,5893
Jawab:


Pembahasan:
MODUL 7. Kurva Normal dan Kegunaannya KB.1. Distribusi Gauss

20. Luas daerah di bawah distribusi t dari t = 1,86 ke kanan dengan derajat kebebasan 8 adalah ….
A.  0,01
B.  0,05
C.  0,95
D.  0,99
Jawab:
B.  Benar karena luas daerah di bawah distribusi t dari t = 1,86 ke kiri dengan derajat kebebasan 8 adalah 0,95 sehingga luas daerah di bawah distribusi t dari t = 1,86 ke kanan dengan derajat kebebasan 8 adalah 1 – 0,95 = 0,05
Pembahasan:
MODUL 7. Kurva Normal dan Kegunaannya KB.2. Distribusi Student

21. Nilai t agar luas di bawah distribusi t dari t ke kanan 0,025 dengan derajat kebebasan 9 adalah ….
A.  - 2,260
B.  - 0,703
C.  0,703
D.  2,260
Jawab:
D.  Benar karena luas di bawah distribusi t dari t = 2,260 ke kanan dengan derajat kebebasan 9 adalah 1 - 0,975 = 0,025
Pembahasan:
MODUL 7. Kurva Normal dan Kegunaannya KB.2. Distribusi Student

22.


A.  8,26
B.  12,4
C.  28,4
D.  37,6
Jawab:


Pembahasan:

23. Nilai F agar luas di bawah kurva F dari F ke kanan 0,01 dengan dk pembilang 11 dan dk penyebut 9 adalah ….
A.  2,9
B.  3,10
C.  4,63
D.  5,18
Jawab:
D.  Benar karena luas di bawah kurva F dari F = 5,18 ke kanan dengan dk pembilang 11 dan dk penyebut 9 adalah 0,01
Pembahasan:
MODUL 7. Kurva Normal dan Kegunaannya KB.3. Distribusi F

24. Anggapan atau pernyataan yang mungkin benar atau tidak, mengenai satu populasi atau lebih disebut ....
A.  statistika
B.  statistik
C.  hipotesis
D.  hipotesis statistik
Jawab:
D.  hipotesis statistik anggapan atau pernyataan yang mungkin benar atau tidak, mengenai satu populasi atau lebih.
Pembahasan:
Modul 8: Pengujian Hipotesis KB.1. Hipotesis Statistik

25. Kesalahan jenis I dari penelitian yang hendak mengetahui apakah metode baru lebih baik dari metode lama adalah….
A.  menyimpulkan bahwa metode baru tidak berbeda nyata dengan metode lama
B.  menyimpulkan bahwa metode baru lebih baik dari metode lama
C.  menerima kesimpulan bahwa metode baru tidak berbeda nyata dengan metode lama padahal metode baru lebih baik dari metode lama
D.  menerima kesimpulan bahwa metode baru lebih baik dari metode lama padahal metode baru tidak berbeda nyata dengan metode lama
Jawab:
D.  benar karena pernyataan pada option D merupakan penolakan terhadap hipotesis awal padahal hipotesis tersebut benar (kesalahan jenis I)
Pembahasan:
Modul 8: Pengujian Hipotesis KB.1. Hipotesis Statistik

26. Dua buah gugus data dengan jumlah sampel masing-masing 15 memiliki ragam (variansi) masing-masing 2,05 dan 4,85. Apabila kedua gugus data tersebut berdistribusi normal dan seorang peneliti ingin mengetahui kehomogenan dari kedua gugus data tersebut maka kesimpulan yang dapat ditarik adalah ….
A. kedua gugus data tersebut tidak homogen pada taraf nyata 0,02
B. kedua gugus data tersebut tidak homogen pada taraf nyata 0,1
C. kedua gugus data tersebut tidak dapat ditentukan kehomogenanya
D. kedua gugus data tersebut tidak dapat dianalisis
Jawab:


Pembahasan:
Modul 8: Pengujian Hipotesis KB.2. Uji Normalitas dan Uji Homogenitas

27. Pada suatu penelitian yang bertujuan menduga berat badan dari tinggi badan peserta pelatihan penerbangan, yang dapat dinyatakan sebagai peubah tak bebas (dependent variable) dan peubah bebas (independent variable) adalah ….
A.  tinggi badan peserta sebagai peubah tak bebas dan berat badan peserta sebagai peubah bebas
B.  tinggi badan peserta sebagai peubah bebas dan berat badan peserta sebagai peubah tak bebas
C.  tinggi badan peserta dan berat badan peserta sebagai peubah bebas
D.  tinggi badan peserta dan berat badan peserta sebagai peubah tak bebas
Jawab:
B.  benar karena tinggi badan peserta sebagai peubah bebas dan berat badan peserta sebagai peubah tak bebas
Pembahasan:
Modul 9: Analisis Regresi Linear Sederhana dan Korelasi KB. 1 Analisis Regresi Linear Sederhana

28. Jika suatu penelitian menghasilkan persamaan regresi linear “Hasil Penjualan Mobil = 0,25 Harga BBM + 0,05” maka dapat disimpulkan bahwa ….
A.  setiap kenaikan dua kali harga BBM maka akan diikuti dengan peningkatan penjualan satu unit mobil
B.  setiap kenaikan empat kali harga BBM maka akan diikuti dengan peningkatan penjualan satu unit mobil
C.  setiap kenaikan delapan kali harga BBM maka akan diikuti dengan peningkatan penjualan satu unit mobil
D.  setiap kenaikan 16 kali harga BBM maka akan diikuti dengan peningkatan penjualan satu unit mobil
Jawab:
B.  benar karena setiap kenaikan empat kali harga BBM maka akan diikuti oleh peningkatan penjualan satu unit mobil
Pembahasan:
Modul 9: Analisis Regresi Linear Sederhana dan Korelasi KB.2. Inferensi dalam analisis regresi

29.

A.  setiap peningkatan satu unit peubah x maka akan diikuti oleh 0,20 peningkatan peubah y
B.  setiap peningkatan satu unit peubah x maka akan diikuti oleh 0,80 peningkatan peubah y
C.  keragaman yang dapat dijelaskan oleh model tersebut sebesar 20%
D.  keragaman yang dapat dijelaskan oleh model tersebut sebesar 80%
Jawab:
D.  benar karena koefisien determinasi dapat menjelaskan keragaman yang dapat dijelaskan oleh model tersebut yaitu sebesar 80%
Pembahasan:
Modul 9: Analisis Regresi Linear Sederhana dan Korelasi KB.3. Analisis korelasi

30.


A.  0,414
B.  0,441
C.  0,514
D.  0,541
Jawab:


Pembahasan:
Modul 9: Analisis Regresi Linear Sederhana dan Korelasi KB. 1 Analisis Regresi Linear Sederhana

Download Soal UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan

Soal ini  juga juga tersedia dalam bentuk file dokumen ( .pdf ) yang bisa Anda unduh atau download pada link di bawah ini ya.


Setelah mempelajari soal-soal di atas, kami yakin pemahaman Anda terkait materi pada modul akan bertambah dan mendalam. Sehingga pada saat UAS nantinya Anda akan dengan mudah untuk menjawab soal-soal. Dan kami doakan semoga Anda mendapatkan nilai terbaik dan lulus tepat waktu.

Sekian artikel kami Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan Disertai Kunci Jawaban, kami berharap dengan adanya soal ini Anda akan terbantu dalam hal belajar untuk menyiapkan diri mengikuti UAS. Bantu kami membagikan artikel ini pada teman-teman Mahasiswa dengan cara share ke sosial media Anda. Kirim pertanyaan Anda melalui halaman Contact, terima kasih.
Link Download
Loading...